在孩子們創(chuàng)作與展示天賦的空間,設(shè)計師采取了設(shè)計的減法,讓一切的重心都回歸到孩子身上。教室內(nèi)所有柱體的底部,都根據(jù)幼兒的身高做了軟包處理,防止在運動過程中造成撞傷。
透過閱讀教室的落地玻璃,便能看到一個盛滿知識的小天地。塑造起空間中不同的高差,設(shè)計師設(shè)計了不同閱讀體驗的讀書區(qū),供孩子們自由選擇。所有的柜體與臺階都用軟包材質(zhì)覆蓋,以免發(fā)生碰撞擦傷。
提供職業(yè)體驗的兒童小鎮(zhèn)內(nèi),幼兒園設(shè)計進行了大型道具的統(tǒng)籌設(shè)計,融入了超市、醫(yī)院等、還結(jié)合了一個真實的廚房,美學(xué)調(diào)性的統(tǒng)一讓整個小鎮(zhèn)看起來更像專屬于孩子們的迷你城市。保健室、鋼琴房、心理游戲室以及其他教師使用的辦公區(qū)域作為密度較低的附屬功能空間,在配色上遵循了整個項目的柔軟色調(diào),還在頂角線和墻面裝飾等局部細節(jié)處做了精致設(shè)計,讓孩子們與家長在步入園內(nèi)的任何一個空間都不覺審美失調(diào)。
幼兒美育的設(shè)計期待與價值傳達
區(qū)別于傳統(tǒng)幼兒園設(shè)計,長興紫領(lǐng)幼兒園有其獨特的品牌寓意性,與差異化的色彩美學(xué)。設(shè)計師以成熟的思考整合了功能與美學(xué),融入了先鋒性藝術(shù)表達,呈現(xiàn)了一套孩童的美學(xué)體系,就像孩子一般靈動,夢幻。
大面積的留白運用讓不同區(qū)域自然銜接為一個整體,幼兒園設(shè)計細部冷暖色調(diào)的和諧穿搭符合不同區(qū)域?qū)傩孕枨蟮耐瑫r,鍛煉了孩子的觀察力,豐富了視覺賞析。品牌色的點綴其間,讓孩子們在日常熏陶中提高了對品牌的親和感。
項目整體配色不曾選用明艷靚麗的顏色,設(shè)計師旨在避免色彩喧賓奪主,意圖讓空間使用主體——孩子,與孩子們的創(chuàng)造,成為空間中的核心存在。
幼時的回憶總是縹緲而久遠,但在我們回想不起的記憶角落里,卻蘊藏著潛移默化中影響我們直到如今的能量。
而打造這樣一個陪伴我們幼年時光數(shù)年之久的空間,設(shè)計的干預(yù)理應(yīng)放輕姿態(tài),幼兒園設(shè)計不去塑造明確的風(fēng)格,注重打造充滿心理暗示的體驗,讓空間成為孩子們無目的性散步、奔跑的場所,讓空間擁有情感記憶的溫度,讓設(shè)計師編織的這一個夢,存續(xù)在精神的自由領(lǐng)域傳遞生命的回響。
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