©升降式投影儀與組裝桌椅

除了閱讀之外，這里也是日常舉文化交流的活動場地。方便組裝、易于收納的研發(fā)特制桌椅

農(nóng)場改造設(shè)計(jì)滿足多重使用需求，升降隱藏式投影儀在節(jié)省空間的前提下滿足了孩子們觀看電影的心愿。

©卡通農(nóng)場地圖

建筑連接起夢的起點(diǎn)，同時(shí)也為歸家的孩子打開一扇窗。高隊(duì)辦公室是每個(gè)小朋友來到媽媽農(nóng)場的第一站，也是邁入新世界的第一個(gè)“窗口”。木質(zhì)紋理的介入，讓材料與環(huán)境親密對話，特別繪制的農(nóng)場地圖讓空間“一目了然”， 開放柜照片墻則記錄著孩子們的點(diǎn)滴時(shí)光。

偏向暖色的肌理漆面一體化擁抱場地記憶，柔軟的材料予人以安全與親密感。朦朧的燈光為靜謐的“云夢悄悄話”心理輔導(dǎo)室鍍上了一層溫柔的外衣，安撫著孩子們不安的情緒與內(nèi)心。

©自由排列組合的配套餐桌

結(jié)合居者的就餐動線，從廚房取餐后行至餐廳用餐讓行動變得合理有序。餐桌、桌椅的折疊展開、不同形式的變化滿足日常聚餐、活動聚會、手工制作等多重場景的需求。

云海，可居可游

功能與情感是對空間的轉(zhuǎn)譯，設(shè)計(jì)基于此出發(fā)，打造出可居可臥可游的云海休憩空間。此外，為保留場所的原始記憶，以當(dāng)?shù)厍甲寮彝ブ歇?dú)特的木質(zhì)結(jié)構(gòu)建筑為聯(lián)結(jié)，在建筑體量、結(jié)構(gòu)上作在地化表達(dá)處理，從而平衡人、自然與建筑的動態(tài)關(guān)系，為人居生活帶來進(jìn)一步思考與啟迪。

建筑內(nèi)部空間與大環(huán)境相連接，每個(gè)空間都有與自己“獨(dú)處”的界面，整個(gè)外場因而成為家的會客廳，在介于私密與公共的層次與體量中，包裹并從容接納著每一個(gè)深入其中的訪者。

起伏的檐廊打破了黑色坡屋面的沉悶，樹隨之?dāng)財(cái)嗥溥B續(xù)感形成一個(gè)隨意又聯(lián)結(jié)的序列。基于部分樹的位置與建筑窗口缺乏對應(yīng)的關(guān)系，且在2m廊下空間阻礙了組織的通暢性，設(shè)計(jì)師最終決定直白地保留沖突，讓樹“順勢”穿過檐廊的屋頂。陽光板后的調(diào)光燈帶在明暗交替的呼吸中，弱化原先檐口立面被樹打斷的片段感，延續(xù)了對男女生宿舍的回應(yīng)。

由于整體宿舍建筑為磚體結(jié)構(gòu)，存在漏水和保溫性差等隱患，且無法做隔墻的移動與尺度調(diào)控，設(shè)計(jì)師在多次噴注聚氨酯材料與閉關(guān)測試后，將細(xì)小孔洞與間隙填補(bǔ)，順勢打造出兩間男生宿舍（一間四人間，一間雙人間）與一間女生宿舍（四人間）。